Ve světě AI musíme studenty naučit, jak pracovat s roboty spisovateli
Roboti také umí psát
Spisovatelům robotů AI, jako je GPT-3 (Generativní předem vyškolený transformátor), trvá několik sekund, než vytvoří text, který vypadá, jako by ho napsali lidé. V září 2020 napsal GPT-3 v eseji The Guardian celou esej, aby přesvědčil lidi, aby se nebáli umělé inteligence.
AI to dělá prostřednictvím takzvaného zpracování a generování přirozeného jazyka. To zahrnuje převod lidského jazyka na počítačové příkazy a naopak. K tomu strojové algoritmy studují miliony textových vzorků, slov, vět a odstavců, které lidé používají k obecnému porozumění kontextu lidského jazyka. Pak stroje tyto znalosti využijí k sestavení textu.
Ještě v roce 2019 se tento druh technologie zdál daleko. Ale dnes je snadno dostupný.
Například bezplatný generátor obsahu Zyro poskytuje text pro webové stránky. Mohu vybrat kategorie „Zdraví a život“ a „Osobní trenér. Za dvě sekundy se objeví následující text: "Mám zkušenosti s osobním tréninkem, sportovním výkonem a výživou. Patří sem práce s dětmi, těhotnými ženami, staršími dospělými, lidmi se zdravotním postižením, sportovci a kdokoli, kdo chce dosáhnout konkurenční výhody, zlepšit jejich celkové zdraví a celkový výkon. Zajímám se také o alternativní zdraví, včetně koučování ve wellness a poradenství v oblasti výživy. Ve svém volném čase rád trávím čas se svou rodinou, venku a psaním.“
To mě v podstatě shrnuje (navzdory programu, který o mně nic neví) a bylo by to v pořádku pro můj web, pokud bych ho měl. Mám možnost generovat více odpovědí a za dvě sekundy program nabídne: „Mám zkušenosti s prací s dospělými a dětmi na zlepšení jejich celkové fyzické a emoční pohody. Mám silnou touhu pomoci vám dosáhnout vašeho cíle [...] Rád pomáhám druhým dosáhnout jejich cílů. Rád pracuji s ostatními na dosažení jejich cílů. Jsem matkou dvou zdravých dětí a manželkou dvou neuvěřitelných lidí.“
I když se to opakuje a Zyro si nevšimne zjevné chyby v poslední větě, tyto problémy by se daly snadno napravit. Text, dokonce i pro specializované účely, lze nyní vygenerovat několika kliknutími.
Existují další digitální nástroje, jako jsou parafráze a přepisovače, které mohou generovat až 1 000 článků z jednoho semene, každý z nich je v podstatě jedinečný. Například Quillbot a WordAI mohou rychle přepisovat text a ztěžovat odhalování plagiátů. WordAI se může pochlubit „neomezeným obsahem v lidské kvalitě na dosah ruky“.
Dotazy pro školy a univerzity
Co to znamená pro vzdělávání, psaní a společnost?
Samozřejmě existuje problém podvádění esejí a dalších úkolů. Vedoucí představitelé škol a univerzit musí vést obtížné rozhovory o tom, co v post humánním věku představuje „autorství“ a „redaktorství“. Všichni (již) píšeme se stroji, dokonce jen pomocí kontroly pravopisu a gramatiky.
Nástroje jako Turnitin - původně vyvinuté pro detekci plagiátorství - již používají sofistikovanější prostředky k určení, kdo napsal text, rozpoznáním jedinečného „otisku prstu“ lidského autora. Součástí toho je elektronická kontrola odevzdané práce oproti předchozí práci studenta.
Mnoho studentských autorů již používá nástroje pro psaní AI. Možná spíše než zákaz nebo snaha o odhalení strojové spolupráce by to mělo být vítáno jako „společná kreativita“. Naučit se psát na strojích je důležitým aspektem „psaní“ na pracovišti, které budou studenti v budoucnu dělat.
Autoři AI pracují bleskově rychle. Mohou psát ve více jazycích a mohou poskytovat obrázky, vytvářet metadata, nadpisy, vstupní stránky, reklamy na Instagram, nápady na obsah, rozšíření odrážek a text optimalizovaný pro vyhledávače, to vše během několika sekund. Studenti musí využívat tyto schopnosti stroje jako autoři pro digitální platformy a publikum.
Možná by se hodnocení mělo více zaměřit na schopnosti studentů šikovně používat tyto nástroje namísto nebo alespoň navíc k „čistému“ lidskému psaní.
Ale je to spravedlivé?
Otázka spravedlnosti však stále zůstává. Studenti, kteří mají přístup k lepším autorům AI (více „přirozeným“, s více funkcemi), budou moci vytvářet a upravovat lepší text.
Lepší autoři AI jsou dražší a jsou k dispozici s měsíčními plány nebo s vysokými jednorázovými platbami, které si bohaté rodiny mohou dovolit. To prohloubí nerovnost ve školní docházce, pokud školy samy neposkytnou všem vynikající spisovatele umělé inteligence.
Budeme potřebovat protokoly o tom, kdo dostane uznání za kus psaní. Budeme potřebovat vědět, kdo bude citován. Potřebujeme vědět, kdo je právně odpovědný za obsah a potenciální újmu, kterou by to mohlo způsobit. Potřebujeme transparentní systémy pro identifikaci, ověřování a kvantifikaci lidského obsahu.
A co je nejdůležitější ze všeho, musíme se zeptat, zda je používání nástrojů pro psaní AI spravedlivé pro všechny studenty.
Pro ty, kteří s pojmem psaní AI začínají, stojí za to hrát a experimentovat s bezplatnými nástroji dostupnými online, aby lépe pochopili, co „stvoření“ znamená v naší budoucnosti robotů.
